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| 医教结合背景下早期融合教育的实证研究 | |
| 引用本文： | 周念丽,方俊明.医教结合背景下早期融合教育的实证研究[J].上海教育科研,2012(7):38-41. |
| 作者姓名： | 周念丽 方俊明 |
| 作者单位： | 华东师范大学特殊教育与学前教育学院 200062 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划重点课题 |
| 摘 要： | "医教结合"背景下的早期融合教育是早期筛查、早期干预和早期融合教育的三位一体,它倡导将有发展障碍和特殊需要的婴幼儿与正常发展的同伴一起共同接受学前教育。本课题组对上海早期融合教育的实证研究表明,早期融合教育不是学校教育中"随班就读"模式的简单地向下延伸,而是体现医教结合思想的早期筛查、早期干预和早期教育的三位一体,是一个需要教育、卫生、残联等部门相互配合以及全社会支持的系统工程,并提出了相应的研究思路和对策建议。 |
| 关 键 词： | 医教结合 早期融合教育 实证研究 |
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