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| “泛在性”教育资源的发现、整合、分享——基于“国际教育生活社区”建设的思考与实践 | |
| 引用本文： | 王备.“泛在性”教育资源的发现、整合、分享——基于“国际教育生活社区”建设的思考与实践[J].上海教育科研,2012(3):83-84. |
| 作者姓名： | 王备 |
| 作者单位： | 江苏省无锡新区实验小学 214112 |
| 摘 要： | 有学者提出"课程即资源"的观点,认为课程是服务于年轻一代全面发展和终身学习的要素的总和,包括所有的科学性资源和人文性资源、基础性资源和拓展性资源、规定性资源和个性化资源。这一观点给我们的启示在于:教育元素是广泛而丰富的,整个社会和自然界的资源都可视为教育资 |
| 关 键 词： | 教育资源 国际教育 生活社区 教育意义 分享 自然资源 整合 规定性资源 建设 终身学习 |
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