|
|||||
|
|
| 核心素养导向的“问题·对话·体悟”教学分析——以“功”的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省邗江中学 |
| 摘 要： | 基于核心素养的含义,针对核心素养导向的"问题·对话·体悟"教学提出几点策略,围绕科学的学习态度、实验中科学思维的建立、物理观念的形成,以物理学科中关于"功"的教学为例展开分析。 |
| 关 键 词： | 核心素养 问题 对话 体悟 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |