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| 形成性评价在中学英语教学中的实施策略 | |
| 引用本文： | 杨春叶.形成性评价在中学英语教学中的实施策略[J].教育实践与研究,2007(12):9-11. |
| 作者姓名： | 杨春叶 |
| 作者单位： | 邵阳学院外语系,湖南,邵阳,422000 |
| 摘 要： | 在中学英语教学中,普遍存在着重终结性评价轻形成性评价的现象,如何在教学中具体实施形成性评价?实践证明,在中学英语教学中评价值日生报告以及背诵和听写,评价课堂语言行为以及习作等,可以有效地促进英语教学,调动学生学习积极性,提高学生的语言运用能力. |
| 关 键 词： | 英语教学 形成性评价 实施 形成性评价 中学 英语教学 语言运用能力 学生学习积极性 习作 课堂语言行为 听写 背诵 值日生报告 中评价 实践 实施 现象 终结性评价 存在 |
| 文章编号： | 1009-010X(2007)06-0009-03 |
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