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| 兴趣：地理教学的动力因素 | |
| 引用本文： | 卢淑斌.兴趣：地理教学的动力因素[J].湖南教育,2005(6):34-34. |
| 作者姓名： | 卢淑斌 |
| 作者单位： | 株洲市第十四中学 |
| 摘 要： | 立足书本知识,增加课外知识。地理教材是编者根据国家制定的课程标准以及地理学科的特点和学生心理、年龄特征等精心编制的,是学生必须掌握的。因此,教师必须以教材为根本,精心分析和组织教材,运用恰当的教学方法、教学手段进行教学,使学生真正掌握好知识,为将来的学习打基础。好奇心能促进学生了解更多的知识,如国际国内重大事件、有关各国或民族的风土人情、与日常生活相联系的地理知识等。这就要求教师在学生学有余力的情况下,将精选的有关教学内容的课外知识穿插在课堂上讲,这样可以充分调动学生的学习积极性,使注意力高度集中,从而提高… |
| 关 键 词： | 地理教学 教学方法 教学手段 课程标准 中学 学习兴趣 |
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