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| “先学后教,当堂训练”——小组合作学习实践研究 | |
| 引用本文： | 黄强.“先学后教,当堂训练”——小组合作学习实践研究[J].北京成人教育,2011(7):40-41. |
| 作者姓名： | 黄强 |
| 作者单位： | 广东罗定实验中学 |
| 摘 要： | 解读＂先学后教,当堂训练＂
＂先学后教,当堂训练＂的课堂教学模式是对传统课堂＂先教后学＂的一个历史性的改革与突破,它使课堂教学的重心前移,使学生的问题、疑难提前暴露出来，进而使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。 |
| 关 键 词： | 先学后教 实践研究 小组合作学习 训练 课堂教学模式 学生自学 先教后学 传统课堂 |
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