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| 小学数学运用示例演练教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 叶晓明.小学数学运用示例演练教学的实践与思考[J].数学学习与研究(教研版),2009(5):59-60. |
| 作者姓名： | 叶晓明 |
| 作者单位： | 浙江省金华市红湖路小学,321031 |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入，小学数学如何体现让每名学生得到发展的新课程核心理念，中科院的朱新明教授和美国现代认知心理学创始人司马贺共同研究的数学示例演练法给出了较好的演绎，示例演练教学强调将学科知识学习与心理素质培养有机的结合起来，关注学生的学习过程，让学生通过“例中学”、“做中学”逐渐培养学生学会学习，学会研究、探索和创新，适合小学数学教学的内在需求及课程改革的要求。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 演练 现代认知心理学 心理素质培养 “做中学” 实践 课程改革 学会学习 |
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