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| 培养中职学生数学兴趣的路径选择 | |
| 引用本文： | 康知芳.培养中职学生数学兴趣的路径选择[J].中国教师,2011(18):42-44. |
| 作者姓名： | 康知芳 |
| 作者单位： | 陕西省机电工程学校 |
| 摘 要： | <正>兴趣是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。它虽然属于非智力因素,却对学习活动起着重要的推动、维持、调节和激励作用。爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师"。只有对所学的知识产生浓厚的兴趣、强烈的欲望,才会产生学习的积极性和求知欲。然而我们面对的中职学生却对数学几乎一点兴趣也没 |
| 关 键 词： | 数学兴趣 中职学生 路径 培养 学习活动 非智力因素 心理特征 爱因斯坦 |
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