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| 生物科学史的教育价值 | |
| 引用本文： | 刘景榕.生物科学史的教育价值[J].湖南教育,2009(3):52-53. |
| 作者姓名： | 刘景榕 |
| 作者单位： | 福建省福州市连江华侨中学 |
| 摘 要： | 《普通高中生物课程标准》（以下简称《标准》）在第四部分“实施建议”中指出，“科学是一个发展的过程．学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家献身科学的精神．这对提高学生的科学素养是很有意义的”．高中生物科学史中蕴涵着非常丰富的教育价值，教师在教学中应积极挖掘并利用生物科学史资源，切实提高每个高中生的生物科学素养． |
| 关 键 词： | 生物科学史 教育价值 生物科学素养 生物课程标准 普通高中 《标准》 科学研究 科学家 |
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