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| 幼儿园文学作品活动中教师指导策略研究 | |
| 引用本文： | 吴芳.幼儿园文学作品活动中教师指导策略研究[J].新校园(当代教育研究),2018(6). |
| 作者姓名： | 吴芳 |
| 作者单位： | 杭州华东医药集团公司幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿文学作品活动,是以幼儿文学作品为基本教育内容而设计组织的系列语言教育活动。它从一个具体的文学作品教学入手,围绕这个作品展开一系列相关的主题活动,帮助幼儿理解文学作品所展示的丰富而有趣的生活,学习丰富形象的语言,感受语言艺术的美及作品中人物的真善美;通过开展与作品主题一致的迁移经验活动和创造想象运用语言活动,让幼儿走出作品,与现实生活结合,为幼儿提供全面的语言学习机会,帮助幼儿发展完整的语言。本文从分析我园文学作品活动现状入手,在确立了幼儿文学作品的价值取向、内容选择及目标定位的基础上,从融入主题背景、教师开放式提问、创设多元环境、角色体验与迁移经验等角度探讨幼儿园文学作品活动中的教师指导策略。 |
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