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| 在音乐活动中如何把握幼儿的情绪 | |
| 引用本文： | 张红霞.在音乐活动中如何把握幼儿的情绪[J].宁夏教育,2003(6):24-24. |
| 作者姓名： | 张红霞 |
| 作者单位： | 青铜峡市第一幼儿园 |
| 摘 要： | 在幼儿园音乐教育活动中,幼儿要么表现为过于兴奋,不听指挥,要么表现为过于冷漠,被动地应付教师的要求。这些情况的出现,有时会使教师感到束手无策,甚至恼怒。怎样做才能使幼儿很好地参与活动呢?这就要求教师要满足幼儿的各种需要。第一,幼儿都有探究的需要,一味地重复练习只能使幼儿对音乐产生厌恶情绪,所以教师在活动中应有意识地经常向幼儿提供探索、创新的机会,满足他们的需要。如让幼儿有机会自己来试着演奏一种乐器,看会发出怎样的声音,让幼儿有机会自己试着为熟悉的歌曲创编新的歌词或新的表演动作,为游戏创编新的情节等。第二,幼儿… |
| 关 键 词： | 音乐活动 幼儿教育 情绪调控 自我管理 教学组织 |
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