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| 评价应立足于促进学生的发展 | |
| 引用本文： | 孙雁秋.评价应立足于促进学生的发展[J].宁夏教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 孙雁秋 |
| 作者单位： | 银川二十一小学 |
| 摘 要： | 教育评价源远流长，评价的理论和观点也随着时代的发展变化而变化。人类进入了２１世纪，信息技术的发展和网络时代的形成，更加构成了知识无限丰富与急遽增长，人力资源的开发显得尤为重要，对人的能力的培养、潜能的挖掘，被放到了前所未有的重要地位，以传授知识为主的传统基础教育课程受到极大的挑战。注重培养学生积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心、为学生的终身发展奠定基础等，成为新课程的功能，于是配合课程功能的转变、评价的功能也发生着根本转变。评价不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为重要的是关注学… |
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