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| 美国中学课程设置管理与评价 | |
| 引用本文： | 胡庆芳.美国中学课程设置管理与评价[J].宁夏教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 胡庆芳 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 课美国的社会观念以发展自我、注重个性、崇尚竞争为核心。美国中等教育的办学宗旨和办学模式充分体现了这种价值观。中学实行学分制是美国中等教育的突出特点，学习自主权很大程度上由学生自己掌握。一、课程设置美国中学课程设置的宗旨是使学生全面发展，知识面宽，结构合理，充分发挥学生潜力，调动学习的积极性、主动性，促进学生特长培养，鼓励个性发展。大部分中学开设百余种课程供学生选择。课程分必修课与选修课。必修课要求学生掌握必要而合理的学科知识结构，以适应社会基本要求。选修课课程丰富是美国中学的显著特征，它充分满足… |
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