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| 小学语文识字教学 | |
| 引用本文： | 赵林莉.小学语文识字教学[J].文教资料,2006(10):94. |
| 作者姓名： | 赵林莉 |
| 作者单位： | 唐山市丰润区东实验小学,河北,唐山,063030 |
| 摘 要： | 小学语文教学这些年来,遭到不少非议,尤其形式主义现象严重,读书时间少,认字能力低,基础不扎实,等等。因此,造成小学语文识字教学走入误区,陷入低谷。学一个汉字要记住字形、字音、字义、要能见字读出音,并了解字的具体意思,要能想到音义写出字形来。“听读识字”的教学在小学语文识字教学中是一个焦点。在小学,采用了“听读识字”方法教学后,学生们识字,读书,说话以及在游戏中都非常热衷于学习。 |
| 关 键 词： | 小学语文 识字 方法教学 |
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