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| 我国教师的艰难境遇及出路——基于师生关系的视角 | |
| 引用本文： | 刘爽.我国教师的艰难境遇及出路——基于师生关系的视角[J].教育理论与实践,2015(8):36-38. |
| 作者姓名： | 刘爽 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社科基金项目《我国教师文化的民族性研究》(项目编号:11YJA88045)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 师生关系是学生和教师在校关系的重要维度,然而近些年来却出现许多不和谐现象,使教师陷入了前所未有的尴尬境遇:教师地位下降、形象贬损、尊严扫地以及权益遭受侵害等。这就需要做到:建构学习"共同体",促进师生关系向"我们"式的伙伴相长关系转变;保卫教育公共性,回归其育人取向,避免消费主义对师生关系的侵蚀;完善法律法规,明确师生责权,切实保障教师合法权益;给予教师合理的角色期待,避免过度抬高或贬低教师形象。 |
| 关 键 词： | 教师境遇 师生关系 教师地位 |
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