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| 从认知心理角度分析提高学生听力理解的策略 | |
| 引用本文： | 宁翠叶.从认知心理角度分析提高学生听力理解的策略[J].中华素质教育,2005(5):35-36. |
| 作者姓名： | 宁翠叶 |
| 摘 要： | 本文运用认知心理学理论对学生的听力理解进行了分析，提出了听力理解教学中应采取的对策：即从学生的概念能力、语篇能力和听力技能等方面进行培养，实现学生“心智合一”的听力行为，提高学生的听力水平。 |
| 关 键 词： | 听力理解 学生 角度分析 认知心理学理论 理解教学 听力技能 语篇能力 听力水平 |
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