|
|||||
|
|
| 教师主导作用重在“导” | |
| 引用本文： | 李瑞龙.教师主导作用重在“导”[J].云南教育,1999(15). |
| 作者姓名： | 李瑞龙 |
| 摘 要： | 构成教学过程的要素是人和物，而人是决定的因素，从人的因素分析教学过程，主要是充分发挥教师、学生的两个积极性。学生是学习的主体，主体能力的完美展现，依赖于教师主导作用的充分发挥。教师只有从时间、空间上多角度、全方位地引导学生全身。心投入教学活动，指导他们掌握学习与思考的方法，才能体现出教师主导作用的价值。一、导趣。浓厚的兴趣可以使儿童潜心于他们喜爱的事物的探究之中。于是，诱发学生学习兴趣，激起他们的求知意愿，就成为发挥教师主导作用的首选渠道。１．激发动机，引起兴趣。良好的学习动机，是刻苦追求，发奋… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |