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| 运用香农传播理论指导地理课堂教学 | |
| 引用本文： | 胡再.运用香农传播理论指导地理课堂教学[J].地理教育,2011(1):106-107. |
| 作者姓名： | 胡再 |
| 作者单位： | 湖北省咸宁学院资源与环境学院,437000 |
| 摘 要： | 教学是教师的教与学生的学所组成的一种互动的教育活动，从传播学角度看，它也是一种信息传播的活动。信息传播是指人们发出和接收信息的活动，是一个信息交换、交流的过程。从信息传播角度看，教学是一个由传播者（教师）对信息（教学内容）进行编码、加工，通过一定的信息通道和媒介作用于受传者（学生），受传者（学生）再将信息反馈给传播者（教师）的完整过程，完全符合传播学原理。因此，运用传播学理论，可以指导地理课堂教学，提高课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 传播理论 传播学理论 信息传播 课堂教学效果 教育活动 信息交换 传播角度 |
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