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| 初中地理课外活动中研究性学习的探索——以“探寻厦门城市原点”为例 | |
| 引用本文： | 杜秀敏.初中地理课外活动中研究性学习的探索——以“探寻厦门城市原点”为例[J].地理教育,2011(1):110-111. |
| 作者姓名： | 杜秀敏 |
| 作者单位： | 福建省厦门市第九中学,361000 |
| 摘 要： | 一、研究性学习活动实施的必要性
加德纳认为，智力的结构是多元的，它由一组能力构成。各种智能虽然相对独立，但是在从事某种活动、解决某个问题时，是多种智能协同活动。加德纳的多元智能理论及其关于课程开发的理念，为地理课外活动中研究性学习的开展提供了理论基础。地理学科具有区域性和综合性的特点，从区域性来看， |
| 关 键 词： | 地理课外活动 研究性学习 多元智能理论 原点 城市 厦门 初中 活动实施 |
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