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| 让“说”走进数学课堂 | |
| 引用本文： | 林文兰.让“说”走进数学课堂[J].小学教学参考,2005(32). |
| 作者姓名： | 林文兰 |
| 作者单位： | 江苏海安县城东镇刘缺小学 226600 |
| 摘 要： | 有些数学教师经常感叹学生太粗心,如:某某学生做错或不会做的题目,只要教师一读题,他马上恍然大悟,知道应该怎样做了。究其原因可能有很多,但其中一点是缺少理解题意的科学方法。有时表面上看学生好像读懂了题目,但读懂题目并不等于真正理解了题意。我认为,在学生读题后让学生根据自己的理解说出题意,这样,才能使学生真正理解题意,正确解题。所以,在平时教学中要坚持让“说”走进数学课堂。一、通过“说”引导学生归纳数学法则教育家第斯多惠有句名言“:一个坏的教师是奉送真理,一个好的教师是教人发现真理。”所以,教师要放手让学生自己去… |
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