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| 破茧成蝶“：用教材教”从研读教材起步 | |
| 引用本文： | 朱筠.破茧成蝶“：用教材教”从研读教材起步[J].中国科教创新导刊,2010(27):68-68. |
| 作者姓名： | 朱筠 |
| 作者单位： | 镇江市丹徒区三山中心小学,江苏镇江,212143 |
| 摘 要： | 语文教师在教学中,有着与其他学科教师也许并不存在的教学内容的选择问题。＂用教材教＂只有深入钻研教材,才有可能从语言文字和思想内容的辩证关系出发,把知识、能力和思想教育有机结合起来。因此,教师必须重视教材的钻研,从学生发展的角度出发,认真研读,整体把握,充分体现钻研教材的有效性。 |
| 关 键 词： | 小学语文 钻研教材 文本细读 有效性 |
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