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| 写好“教后记”旨在积累 | |
| 引用本文： | 顾云峰.写好“教后记”旨在积累[J].中小学教师培训,1999(C6). |
| 作者姓名： | 顾云峰 |
| 作者单位： | 江苏省锡山市石塘湾中学 |
| 摘 要： | 教学后记是教师课后及时对课堂教学所作的回顾、审视和梳理的记录，并附于该教案之后。撰写“教后记”，是教师不断完善教案、改进教学方法的过程；是教师积累教学经验、提高教学质量的途径；是教师教学研究的心得。若长期坚持写好“教后记”，无疑将有助于提高教师的教学水平和教研能力。一、“教后记”的主要功效1、有利于针对性地改进教学方案。就同一教学内容而言，会遇到不同的教学对象，他们在认知能力方面存在较大差异性。每堂课上，有的地方教起来得心应手，但也有的地方会出现不足和遗憾。若教师课后能及时总结研究，分析教学中存… |
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