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| 初中英语听说教学应注意的几个问题 | |
| 引用本文： | 叶艺聪.初中英语听说教学应注意的几个问题[J].福建教育学院学报,2006(2):77-78. |
| 作者姓名： | 叶艺聪 |
| 作者单位： | 厦门第二外国语学校 |
| 摘 要： | “听”是分辨和理解话语的能力,即听并理解口语语言的含义;“说”是运用口语表达思想、输出信息的能力。针对学生英语听说方面存在的种种问题,教师应引起足够的重视,对以往的听说教学进行深刻的反思,采取有效的措施,由浅入深、由慢而快、由易到难循序渐进地对学生进行听说训练。一、由浅入深,把好语音教学关1、音标仿读学好音标是学好英语的前提条件。训练学生语音识别的准确性和敏锐性,是训练学生听说的一个前提条件。音标基础的好坏影响了听说能力的培养。在起始阶段,教师必须教会学 |
| 关 键 词： | 教学 英语 初中 输出信息 循序渐进 口语 能力 学生 教师 |
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