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| 让“反思性教学实践”在课程改革中发挥更大作用 | |
| 引用本文： | 邱源.让“反思性教学实践”在课程改革中发挥更大作用[J].教师,2012(3):45-46. |
| 作者姓名： | 邱源 |
| 作者单位： | 南京幼儿高等师范学校 |
| 摘 要： | 世纪之初的课程改革是新中国成立以来基础教育领域的第八次课改，一方面在教学广度、深度上给予教师很大的创造空间，另一方面又用“范例”来体现教学目标和任务，要求教师结合实际进行选用和重建，对教育提出了新的挑战。“反思性教学实践”倡导改变广大教师“课程的传递者”“教材的依附者”的被动角色，呼唤“课程”开发者、“文本课程”走向“体验课程”的促进者角色。 |
| 关 键 词： | 反思 教学法 反思性教学实践 课程改革 |
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