|
|||||
|
|
| 论绘画欣赏中的评价 | |
| 引用本文： | 李燕.论绘画欣赏中的评价[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(3):124-125. |
| 作者姓名： | 李燕 |
| 作者单位： | 河南省郑州财经技师学院,郑州450013 |
| 摘 要： | 在美术欣赏活动中，欣赏客体与主体发生一种审美关系。一方面客体对人的审美感知和体验、审美能力和需要的本质特性的制约．另一方面由于客体具有审美价值，主体对其感知与体验必定表现为评价性；客体在主体心理中的地位和认可程度，都具有主体的评价标准和情感态度。虽说评价本身不能创造价值，但审美价值必须经过评价才能被认识和掌握。在教学中这种评价是多方位和多层次的。有教师和学生对客体的评价，又有师生之间、学生之间对评价的再评价：评价既可以是外部语言的表述，也可以是内心的检校与评判。通过大量的审美感知和体验的交互活动，逐渐使主体的评价标准与客体的审美价值相吻合，以达到欣赏教学的目的。本文从三个方面对绘画欣赏中的评价进行一些探讨。 |
| 关 键 词： | 美术欣赏教学 教师 学生 审美评价 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |