|
|||||
|
|
| 教师专业自主发展的现状调查与对策研究 | |
| 引用本文： | 黄德杰.教师专业自主发展的现状调查与对策研究[J].中小学教师培训,2013(5). |
| 作者姓名： | 黄德杰 |
| 作者单位： | 温州市瓯海区教师发展中心 浙江 温州 325005 |
| 摘 要： | 教师专业自主发展是教师对自身职业生存的关注,是为自己摆脱职业生涯中遇到的困惑、彷徨、无助、挫折等生存危机提供的有效支持,是根植于其内在强烈的发展愿望和需要,积极、自觉和主动地确立专业发展目标、制定专业发展规划、调控专业发展进程、开发自身潜能的创造性实践活动过程.本文从教师专业自主发展意识、专业自主发展动力、专业自主发展能力和专业自主发展途径等四个维度展开调查研究,在了解教师专业自主发展现状的基础上,提出促进教师专业成长的建议和对策. |
| 关 键 词： | 专业自主发展 自主发展意识 自主发展动力 自主发展能力 自主发展途径 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |