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| 穿越语言文字，引领学生走进文本深处 | |
| 引用本文： | 何飞.穿越语言文字，引领学生走进文本深处[J].小学教学参考,2008(4):73. |
| 作者姓名： | 何飞 |
| 作者单位： | 江苏张家港市实验小学东校区,215600 |
| 摘 要： | 《掌声》一课写的是残疾女孩小英内心很自卑，一次偶然的机会，同学们给了她鼓励的掌声，掌声改变了小英的生活态度，从此她微笑面对生活。
全文语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着丰富的情感。在这一课中，“掌声”代表着鼓励、尊重和“爱”的情感主题。如何引导学生整体把握课文内容，感受小英在掌声前、后的变化？怎样通过小英的外在动作、语言来体会小英的心理变化？这是本课的教学重难点。 |
| 关 键 词： | 语言文字 引导学生 《掌声》 文本 引领 生活态度 教学重难点 课文内容 |
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