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| 个性化阅读的“三偏离” | |
| 引用本文： | 张红梅.个性化阅读的“三偏离”[J].广西教育,2011(34):42-42. |
| 作者姓名： | 张红梅 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第三附属小学 |
| 摘 要： | 实施新课程以来，教师特别注重引领学生在阅读过程中进行自主感悟和个性化体验，但由于一些教师对个性化阅读的概念存在理解上的偏差，导致在教学时走入了偏离目标、偏离文本、偏离主旨的误区。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 偏离区 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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