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| 以有效阅读促进数学教学 | |
| 引用本文： | 杨权.以有效阅读促进数学教学[J].学周刊C版,2012(33):81. |
| 作者姓名： | 杨权 |
| 作者单位： | 大丰市第三小学 |
| 摘 要： | 作为一名小学数学教师,从教以来,我一直在思考着两个问题:数学是什么?怎样教数学?我读书时的上世纪80-90年代,教学模式受前苏联影响甚巨,固守数学知识本身之逻辑体系,注重数学知识之传授,强调运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力之培养,而不关心数学知识的学习过程和应 |
| 关 键 词： | 数学知识 数学教学 学习数学 培养学生 有效阅读 两个问题 空间想象能力 小学数学教师 教学模式 逻辑思维能力 |
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