| 大学课堂教学质量评估的基础示标探析——以人文社会科学讲授课程为例 |
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| 引用本文： | 王庆锋.大学课堂教学质量评估的基础示标探析——以人文社会科学讲授课程为例[J].新乡师范高等专科学校学报,2009,23(6). |
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| 作者姓名： | 王庆锋 |
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| 作者单位： | 中国人民公安大学,公安管理系,北京,100038 |
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| 摘 要： | 大学课堂教学是大学培养人才最重要的环节之一,大学能否确保实现课堂教学的职能,会涉及一系列问题,诸如课程设计、教材质量、依据教学大纲要求实施教学活动、教学方式、教学技能、教学组织能力以及教师教态等。其中,每一环节都会对大学课堂教学效果产生影响。在对诸多环节分析的基础上,有关大学课堂教学质量评估的一组基础示标得以提出,以期能够为提升大学课堂教学质量提供参考。
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| 关 键 词： | 大学课堂 教学质量 绩效示标 学习效果 |
Exploration of Evaluating Standards of Teaching Quality |
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| WANG Qing-feng.Exploration of Evaluating Standards of Teaching Quality[J].Journal of Xinxiang Teachers College,2009,23(6). |
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| Authors: | WANG Qing-feng |
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