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| 让开放走进语文教学设计 | |
| 引用本文： | 赵义.让开放走进语文教学设计[J].学语文,2003(6):7-7. |
| 作者姓名： | 赵义 |
| 作者单位： | 安徽淮北昕昕中学 |
| 摘 要： | 一、新的语文教学设计中的目标开放“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点 ,关注学生的个体差异和不同的学习需求 ,爱护学生的好奇心、求知欲 ,充分激发学生的主动意识和进取精神 ,倡导自主、合作、探究的学习方式。”(《语文课程标准》)这就要求教师在教学设计时树立开放的教学观、学生观和以人为本全面发展的观念 ,即要以强调“知识与能力、情感与态度、过程与方法”的三维目标为标心确立开放的教学目标。开放式课堂教学目标分为三个层次 :一是基础性目标 ,即达到教材双基教学目标 ,为今后学习运用语文… |
| 关 键 词： | 语文教学 教学设计 《语文课程标准》 教学内容 情感交流 教学评价 课堂教学 |
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