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| 让写作插上想象的翅膀——想象力训练教学设计 | |
| 引用本文： | 俞小松.让写作插上想象的翅膀——想象力训练教学设计[J].学语文,2003(6):36-36. |
| 作者姓名： | 俞小松 |
| 作者单位： | 安徽省巢湖一中 |
| 摘 要： | 一、教学目的想象 ,心理学上指在知觉材料的基础上 ,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。它的最大特点就是创造性 ,所以康德说 :“想象力是一种创造性的认知能力。”可以说 ,丰富的想象力是衡量学生是否具有创新精神的重要尺度 ,也是学生写作必备的基本素质之一。但传统的作文教学往往忽视了对学生想象力的培养。本设计的主要目的就是让高中生了解想象的特点以及它在写作中的运用 ,并力图通过设计一些针对性的训练 ,激发学生思考的兴趣 ,开启思路 ,培养学生在写作时动用想象进行构思的意识 ,最终提高写作能力。二、教学过程(一)问题导入… |
| 关 键 词： | 作文教学 想象力训练 教学设计 教学目的 教学过程 |
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