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| 小学数学教学中动手操作发展思维的有效性研究 | |
| 引用本文： | 杨丽丽.小学数学教学中动手操作发展思维的有效性研究[J].试题与研究：高中理科综合,2020(28):0144-0144. |
| 作者姓名： | 杨丽丽 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市竹西小学 |
| 摘 要： | 在学生数学思维发展初期,有效的教学方式,能帮 助学生快速培养数学思维,提升数学能力,为今后发展打下基 础。在小学数学教学中,作为一种有效的教学方式,动手操作 实践,不仅能提升学习数学的乐趣,还会帮助学生提升思维能 力。在教学中,教师可以通过营造数学情境、实施探索性实践 教学、扩展动手操作实践等方式,提升学生动手能力,促进学生 思维能力提升。 |
| 关 键 词： | 小学数学 动手操作 教学策略 |
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