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| 情境式教学法在“导助式”课堂中的运用——以《猫》的课堂教学为例 | |
| 引用本文： | 熊欢.情境式教学法在“导助式”课堂中的运用——以《猫》的课堂教学为例[J].试题与研究：高中理科综合,2020(28):0018-0019. |
| 作者姓名： | 熊欢 |
| 作者单位： | 浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学 |
| 摘 要： | 导助式课堂是以“诊—导—助”为基本内容的课堂 教学形式。在导助式课堂的教学过程中,教师把学习的自主权 交给学生,通过课堂点拨等形式,使学生学习方式由“要我学”转变为“我要学”。将情境式教学引入导助式课堂中,教师通过 创建情境,让学生切身体验课堂活动,激发学生的兴趣,从而达 到教学目标。 |
| 关 键 词： | 情境式教学 导助式 教学设计 |
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