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| 关注“幼小衔接”,提高小学语文起始年段教学实效 | |
| 引用本文： | 乔婧.关注“幼小衔接”,提高小学语文起始年段教学实效[J].试题与研究：高中理科综合,2020(3):0086-0086. |
| 作者姓名： | 乔婧 |
| 作者单位： | 陕西省延安市延川县教育教学研究室 |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文低年段教学中的重中之重, 对于一年级入学新生而言,加强幼儿语文学习能够更好地保证 小学阶段语文衔接,并为小学语文学习奠定坚实的基础。基于 此,本文主要对小学语文起始年段幼小衔接的教学方法进行了 有效的分析,从而希望能够更好地帮助幼儿从幼儿园顺利过渡 到小学的学习当中。 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 小学语文 教学实效 |
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