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| 高中数学示错教学实践思考 | |
| 引用本文： | 杨磊.高中数学示错教学实践思考[J].试题与研究：高中理科综合,2020(27):0099-0099. |
| 作者姓名： | 杨磊 |
| 作者单位： | 浙江省三门县亭旁高级中学 |
| 摘 要： | 在当下新课改的大背景下,对高中数学教师的教 学模式提出了更高要求,在进行数学教学时教师会发现,有些 学生虽然足够聪明,数学思维性强,但在一些易错的知识点上 还是会发生混淆,在做题时会产生错误。示错教学的作用就是 将学生无法理解和容易犯错的地方重新强调,示错教学作为非 常有效的教学手段,让学生加深对概念的理解,以此提高学生 对数学的实际掌握。 |
| 关 键 词： | 高中数学 示错教学 实践思考 |
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