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| 高等教育多学科研究新论 | |
| 引用本文： | 姜传松.高等教育多学科研究新论[J].江苏高教,2008(3):5-7. |
| 作者姓名： | 姜传松 |
| 作者单位： | 厦门大学教育研究院,福建,厦门,361005 |
| 摘 要： | 当前高等教育多学科研究的理论命题至少涵括必要性、误区与走向三部分。其中,必要性来源于不同学科方法功能的互补性、研究对象属性的复杂性与单一研究方法使用范围有限性的矛盾;研究界的认识误区则为对多学科高等教育研究"负作用"的无谓担忧和"领域"与"学科"之争;今后多学科研究的路径选择是推进高等教育学学科范畴的充实、完善及其交叉学科的建设。 |
| 关 键 词： | 学科 高等教育多学科研究 研究对象 方法 |
| 文章编号： | 1003-8418(2008)03-0005-03 |
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