|
|||||
|
|
| 给学生操作“自主权” | |
| 引用本文： | 王寅先.给学生操作“自主权”[J].教师,2012(7):95-95. |
| 作者姓名： | 王寅先 |
| 作者单位： | 江苏省东海县山南小学 |
| 摘 要： | 实践证明,操作学习符合小学生的生理、心理特点,符合小学生的认知水平和数学学科本身的特点,有利于学生参与知识形成的全过程,帮助学生理解和掌握抽象的数学知识,发现内隐的数学规律,从而获得广泛的数学活动经验。而 |
| 关 键 词： | 操作学习 小学生 自主权 数学活动经验 数学知识 心理特点 知识形成 学生参与 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |