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| 写作,是一种再现——写人叙事类文章写作指导研究 | |
| 引用本文： | 林甲景.写作,是一种再现——写人叙事类文章写作指导研究[J].教师,2012(12):79-81. |
| 作者姓名： | 林甲景 |
| 作者单位： | 浙江省温州市第四中学 |
| 摘 要： | 当前,中学生的作文＂再现＂成分普遍匮乏,许多语言和文章过于概括和笼统,读来酷似＂总结＂;写作叙事功能没有得到充分发挥,文字画面感、生动性、表现力差;诗词引用机械而流于纯技巧,引而不化,引而不活。而在当前的实际语文教学中,由于教学内容、教学课时的限制和教学者自身写作体验的不同程度的缺乏,教师对学生多未能进行系统而长期的写作＂再现＂指导。这些情况都制约了写作教学效率的提高和写作教学的发展,愈发突出语文教师研究与指导写作＂再现＂的重要性、紧迫性。 |
| 关 键 词： | 再现 人物形象 事件情景 内心世界 诗词意境 |
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