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| 引领学生与文本直接、深入地对话 | |
| 引用本文： | 徐飞燕.引领学生与文本直接、深入地对话[J].教师,2012(12):69-69. |
| 作者姓名： | 徐飞燕 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区小河中心小学 |
| 摘 要： | 阅读教学的对话过程,必须以学生与文本的对话为前提。学生与文本的对话应该是学生个体与文本直接、自然、亲密的接触。《语文课程标准》也指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂因此,阅读教学应有一个自主解读文本的过程,让学生在主动积极的思维情感活动中,＂潜心会文＂、体验感悟,受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。 |
| 关 键 词： | 学生个体 解读文本 对话过程 《语文课程标准》 阅读教学 个性化行为 阅读实践 情感活动 |
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