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| 智慧·思想·人格 | |
| 引用本文： | 杨江峰.智慧·思想·人格[J].人民教育,2001(5). |
| 作者姓名： | 杨江峰 |
| 作者单位： | 深圳市田东中学!教师 |
| 摘 要： | 蔡元培先生有一句名言：“教育与其守成法，毋宁展个性，与其求划一，毋宁展个性。”意即要充分尊重学生的人格尊严，发展学生的个性。 教学的最高境界是师生情感的交流和升华，教学的最大魅力是教师人格力量在课堂上的成功再现。课堂教学是实施素质教育的主渠道，这首先是由课堂教学的性质与任务所决定的。课堂教学的实质其一是师生知识授受基础上的一种促进学生素质发展的活动。其二是由知识的特性所决定。如果知识成为一个无生命意义的符号系统，将造成沉闷、乏味，甚至厌倦；如果知识被赋予人文意义，则成为一种充满生命活力的符号系统… |
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