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| 紧扣“奇”字设计教学环节──《黄山奇石》教学建议 | |
| 引用本文： | 李晓青.紧扣“奇”字设计教学环节──《黄山奇石》教学建议[J].云南教育,1997(5). |
| 作者姓名： | 李晓青 |
| 作者单位： | 昆明市五华区莲华小学 |
| 摘 要： | 小学语文第四册中的《黄山奇石》是一篇看图学文，主要描写黄山的奇石、怪石。教学本课应紧扣“奇”字，引导学生通过观察图画和阅读课文来体会黄山石的奇妙，激发学生热爱祖国大好河山的感情。一、观察图画，感知“奇”1．整体观察。黄山与我们平时看到的山有什么不同？你觉得黄山的风景怎么样？让学生带着这两个问题观察第一幅黄山全景图。通过观察比较，从整体上认识黄山高耸入云，怪石奇踞的特点，从而对黄山秀丽神奇的风景留下初步印象。2．部分观察。引导学生依次观察第二、三、四幅图，边看边想：处于图画中央部分的岩石像什么？你是… |
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