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| 论农村中小学教师教育技术能力培训的实效性 | |
| 引用本文： | 柴锦英,邢耀东.论农村中小学教师教育技术能力培训的实效性[J].继续教育研究,2011(10):105-107. |
| 作者姓名： | 柴锦英 邢耀东 |
| 作者单位： | 台州学院信息技术中心,浙江临海,317000 |
| 基金项目： | 2011年浙江省教育技术研究规划课题“农村教师教育技术能力培训的实效性研究”的研究成果之一 |
| 摘 要： | 农村中小学教师教育技术能力培训存在培训内容缺乏针对性、培训形式单一、评价不全面、缺乏后续支持等诸多问题。如何体现教师教育技术能力培训的价值,如何转化培训效果、引导培训后教师将培训中所学内容积极应用到教学实践,提高培训的实效性,已迫在眉睫。提高培训的实效性可从培训的实施和培训后的绩效管理两个方面来实现：有效的培训策略包括合理选择培训内容、灵活多样的培训方式、培训活动的设计及培训效果的评价;培训后的绩效管理包括培训后绩效管理的目标、持续动态的绩效追踪以及建立多元化、多样化的绩效评估体系。 |
| 关 键 词： | 农村教师 教育技术能力培训 实效性 实施 绩效管理 |
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