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| “点到为祉”的历史教学 | |
| 引用本文： | 许德煌.“点到为祉”的历史教学[J].黑河教育,2012(2):13-14. |
| 作者姓名： | 许德煌 |
| 作者单位： | 福建省尤溪第一中学 |
| 摘 要： | 新课程改革以来,自主、合作、探究已成为历史课堂教学的主旋律。然而,教师一路问来,学生或知之甚少,或知之不解,更不会＂经世致用＂,究其原因是对教材的重难点、衔接点、能力点、切入点、观点的诠释不到位、不全面。因此,教师要从＂点＂出发,＂以教材教＂,而不是＂教教材＂。这是教学目标达成的捷径,学生之福祉。一、重难点重点指历史教材的基础史实和由其表达的基本观点,是学生掌握理解的核心部分。教师应以课程标准为依据,明 |
| 关 键 词： | 历史教学 历史教材 历史课堂教学 新课程改革 经世致用 教学目标 课程标准 主旋律 |
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