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| “识谱教学”走出迷惘之境——对小学音乐识谱教学有效性的思考与探索 | |
| 引用本文： | 蔡懿.“识谱教学”走出迷惘之境——对小学音乐识谱教学有效性的思考与探索[J].儿童音乐,2012(9):61-66. |
| 作者姓名： | 蔡懿 |
| 作者单位： | 宁波市镇海区实验小学 |
| 摘 要： | 曾几何时,一些"有识之士"乘着"减负"之风大喊:"中、小学音乐课只需要让孩子们听音乐,使他们感到身心愉悦,无须传授音乐(视谱、欣赏)知识。"一时间,"识谱教学"的地位仿佛从昔日的"名声显赫"变成了今日的"风光不再"。许多教师在音乐教学中不敢涉及识谱知识,甚至连节奏练习也被遗忘。事实上,能够真正听懂歌曲并准确把握歌曲风格、内涵的,却 |
| 关 键 词： | 识谱教学 听音乐 音乐教学 小学生 小学音乐 节奏练习 歌曲 识谱能力 乐谱 课堂内外 |
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