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| 基于促进观念建构的“沉淀溶解平衡”教学设计 | |
| 引用本文： | 吴春峰,高晓莹.基于促进观念建构的“沉淀溶解平衡”教学设计[J].化学教与学,2012(11):64-66,82. |
| 作者姓名： | 吴春峰 高晓莹 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁中学,江苏宿迁223800 |
| 摘 要： | 以提高学生的科学素养为核心的新课程对"知识本位"的课堂教学设计提出了挑战。结合苏教版具体教学案例"沉淀溶解平衡"详细阐述如何进行观念建构为本的教学设计,并提出了一些应该注意的问题。 |
| 关 键 词： | 观念建构 教学设计 沉淀溶解平衡 |
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