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| 基于“关键教学事件”的课堂教学改进——对“同人同课二次教学”的实践与认识 | |
| 引用本文： | 杨梓生.基于“关键教学事件”的课堂教学改进——对“同人同课二次教学”的实践与认识[J].化学教与学,2012(11):26-28. |
| 作者姓名： | 杨梓生 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市普通教育教学研究室,福建龙岩364000 |
| 摘 要： | 教研活动的目标是要改进教师教学行为、促进教师专业成长、提升理性教学智慧。要实现这一目标,教研活动过程中,仅有理论学习是不够的,还需引导老师用理论指导实践,并结合个体经验审视、反思实践,从而促进专业成长,形成实践智慧。"同人同课二次教学"教研活 |
| 关 键 词： | 教学事件 教研活动 教学效果 教学改进 课堂教学 课堂观察 关键事件 教师专业成长 气密性检查 教学智慧 |
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