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| 一例新奇的综合科学探究实验设计 | |
| 引用本文： | 李维.一例新奇的综合科学探究实验设计[J].教学仪器与实验,2005,21(8):23-24. |
| 作者姓名： | 李维 |
| 作者单位： | 南京师范大学,210097 |
| 摘 要： | 科学探究是理科教学的有效方式之一，探究实验对于调动学生的学习兴趣和认知建构，为学生创设深入体悟科学的情境具有重要的作用。因此，探究实验设计应力求具有新奇的特点。下面介绍的这个探究实验综合了理化的相关内容，较好地体现了上述特点，教师可以在教学实践中借鉴。 |
| 关 键 词： | 科学探究 实验设计 新奇 探究实验 有效方式 理科教学 认知建构 学习兴趣 相关内容 |
| 收稿时间： | 2005-05-30 |
| 修稿时间： | 2005-05-30 |
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