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| 数学课堂教学反馈信息的有效性 | |
| 引用本文： | 张祖馨.数学课堂教学反馈信息的有效性[J].中学教研,1993(5). |
| 作者姓名： | 张祖馨 |
| 作者单位： | 浙江平湖市教育局教研室 314200 |
| 摘 要： | 教师、学生、数学教材和教学手段这四个因素是数学教学系统的基本因素,其中数学教材(包括教学大纲)是比较稳定的,而学生是在不断变化的(这不仅是学校的学生在更换,而且同一学生不同年龄有不同的认识能力)。教师要使教学遵循教学大纲并收到预期的效果,必须通过反馈信息.了解教学系统的 |
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