| 英国学校增值性评价模式对推进我国教育公平的启示 |
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| 引用本文： | 任玉丹.英国学校增值性评价模式对推进我国教育公平的启示[J].教育探索,2011(5). |
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| 作者姓名： | 任玉丹 |
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| 作者单位： | 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京,100875 |
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| 摘 要： | 教育公平是我国教育改革与发展的重要目标,实现教育公平对促进我国教育发展、社会发展有重要意义.传统单一的学校评价指标片面追求统一的标准,不利于推进教育公平,英国的学校增值性评价模式对推动我国教育公平的启示有:明确影响因素,推进教育机会公平;关注教育过程,推进教育过程公平;促进学校均衡发展,推进教育结果公平.
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| 关 键 词： | 增值性评价 教育公平 学校评价 多元模型 |
The Implications of British Incremental Evaluation Model for Education Equity Promotion in China |
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| Ren Yudan.The Implications of British Incremental Evaluation Model for Education Equity Promotion in China[J].Education Exploration,2011(5). |
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| Authors: | Ren Yudan |
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